Descrizione
Dal 28 al 31 luglio Foligno ospita il partenariato internazionale del progetto Erasmus+ KA220-VET "ECO-A – Transforming Eco-Anxiety into Ecological Awareness, Art and Action", che riunisce professionisti ed enti provenienti da Grecia, Spagna, Finlandia, Paesi Bassi e Italia. L'iniziativa, dedicata alla formazione di professionisti del welfare culturale e sociale sul tema dell'eco-ansia, prevede tra le attività in programma un percorso di esplorazione condivisa del Parco Urbano Diffuso cittadino.
L'itinerario, realizzato con la partecipazione dell'area governo del territorio del Comune di Foligno e di Valle Umbra Trekking, attraversa gli spazi verdi della città valorizzati negli ultimi anni, offrendo ai partecipanti l'occasione di conoscere da vicino gli interventi di rigenerazione urbana e naturalistica realizzati sul territorio comunale.
L'iniziativa si inserisce nel percorso di valorizzazione degli spazi pubblici cittadini come Nature-Based Solutions (NbS): interventi che utilizzano processi ed elementi naturali per rispondere a sfide urbane quali la mitigazione dei cambiamenti climatici, la gestione delle acque e il miglioramento della qualità della vita nelle città. Il verde urbano di Foligno diventa così, in questo contesto europeo, un elemento di racconto e di confronto tra le diverse esperienze dei Paesi partner. Il progetto ECO-A, finanziato dal programma Erasmus+ Cooperation Partnerships in Vocational Education and Training, è coordinato da NOSTOS (Grecia) e vede la partecipazione di IEKEP (Grecia), GREFART (Spagna), FELCOS (Italia), Environment Europe Foundation – EEFS (Paesi Bassi) e SAMK University of Applied Sciences (Finlandia). Per il territorio di Foligno, le attività sono coordinate da FELCOS. Lo stesso legame tra spazi verdi e benessere emotivo al centro del progetto troverà continuità sul territorio: all'avvio dell'anno scolastico 2026/27 FELCOS realizzerà un'attività di peer education con l'ITT "Leonardo Da Vinci", in collaborazione con DEDALO APS, con un'indagine e un racconto sulle emozioni all'interno della scuola affidati alle voci e agli sguardi, di studentesse e studenti, con la preziosa partecipazione dei docenti. Le loro narrazioni raccontano la scuola come luogo di apprendimento ma, soprattutto, come spazio di relazioni, di espressione, di conoscenza di sé e dell'altro.
cr (felcosfin)